発達障害の種類

主に１．自閉症スペクトラム障害　２．学習障害（LD）　３．注意欠如・多動性障害(ADHD)に分類されています。
複数の発達障害を伴う場合も多いなど個人差がとても大きく、また、周囲の対応や環境によって生じる後天的な二次障害（引きこもりやうつ状態等）を発症しやすいのも特徴です。

１．自閉症スペクトラム障害

最近の調査では子どものおよそ20～50人に1人が自閉スペクトラム障害と診断されるともいわれています。男性に多くみられ、女性の約2～4倍という報告があります。
主となる症状は、日常的な会話のキャッチボールができない、愛着を示す行動が乏しく、知らない人の中に置かれても平気なように見える点です。
また、会話を行う際に表情の変化が乏しかったり、ジェスチャーが少なかったりする点も特徴です。周囲の空気を読むことが苦手で、雰囲気を壊したり、空気を読めない発言をしてしまうこともあり、人との関係を上手に築くことが困難な人も多いです。
変化に対応することが難しく、些細な変化に対しても大きな抵抗感や苦痛を感じてしまいます。知的に障害がない場合には障害者とみなさないこともあります。

自閉症スペクトラムが疑われる場合の例(子供の場合)

〈アスペルガー症候群〉
古い診断名で、現在は自閉症スペクトラム障害に含まれる障害です。
対人関係の障害やパターン化した興味や活動という自閉症の特徴はありつつ、言葉の発達や知的発達に遅れが見られないことが特徴です。
遠まわしな表現や比喩を使った表現、表情やしぐさから相手の感情を読み取ることに困難さがあるため、自分の話ばかりしてしまったり、相手が傷つく言葉を悪気なく伝えてしまったりするなどの困りごとがあると言われています。
その他にも、一度決まったルーティンが崩れたり、新しい環境へ適応が必要になったりするなど変化に対する抵抗が強くあるとも言われています。
言語発達の遅れが知的発達やないた見が遅れやすく、幼少期からアイコンタクトの少なさや気持ちの共有がしにくいといったコミュニケーションの取りにくさは感じつつも、発達的な課題があることに気づかれにくいところがあります。また表面的な言語的コミュニケーションを取ることができ、学力的にも問題が生じていない場合もあるので、大人になるまで分からなかったという方もいます。

アスペルガー症候群が疑われる場合の例(大人の場合)

２．学習障害（LD）

学習障害(Learning Disability：LD)とは、知的発達に遅れがないものの、「聞く」「話す」「読む」「書く」「計算・推論する」能力に困難が生じる発達障害のことです。
LDのタイプは読字障害（ディスレクシア）、書字障害（ディスグラフィア）、算数障害（ディスカリキュリア）に分かれています。

３．注意欠如・多動性障害(ADHD)